原标题：边境国门大学铸牢中华民族共同体意识教育的探索与实践

　　作者：阮凤斌

　　高等学校肩负着为党育人、为国育才的重大使命，是开展铸牢中华民族共同体意识教育的重要阵地。边境国门大学不仅在教育对外开放中扮演着重要角色，而且在促进边疆稳定、文化交流和民心相通方面发挥着不可替代的作用。

　　作为一所地处中缅边境的国门大学，面对边境线较长，周边环境复杂的情况，滇西科技师范学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎根边疆大地办教育，推进铸牢中华民族共同体意识走深走实，深入贯彻习近平总书记“三边三好”重要指示精神，不断夯实“固边、稳边、兴边”的组织基础，坚决扛起为“建设好美丽家园、维护好民族团结、守护好神圣国土”提供强有力的教育、科技、人才支撑的政治责任。近年来，学校把铸牢中华民族共同体意识作为落实立德树人根本任务的一项战略性、基础性、长远性重点工作狠抓落实，认真贯彻落实全国民族团结进步表彰大会精神，努力谱写新时代滇西科技师范学院助推民族团结进步事业的新篇章。

　　以长效工作机制为基础，构建铸牢中华民族共同体意识教育的育人机制

　　学校坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，扛牢“三全育人”责任，以“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”为总目标，拓展提升“党的光辉照边疆，边疆人民心向党”实践活动载体，把铸牢中华民族共同体意识融入立德树人全过程，持之以恒筑牢思想根基。学校扛牢党委主体责任，始终坚持政治立校，从政治上办好学、治好校，充分发挥各级党组织政治功能，把各级党组织建设成为铸牢中华民族共同体意识的坚强堡垒，将铸牢中华民族共同体意识纳入党建和意识形态工作责任制，成立了民族团结进步示范校创建工作领导小组，制定印发了《滇西科技师范学院关于创建民族团结进步示范高校工作方案》，把创建工作成效纳入各级领导干部和教职工考核、考评等工作的重要内容，形成了职责分明、各司其职、齐抓共管的长效机制。2024 年，学校获批为“全省铸牢中华民族共同体意识教育示范学校”。

　　以教育教学科研为平台，夯实铸牢中华民族共同体意识教育的育人载体

　　学校充分发挥课堂主渠道作用，推动铸牢中华民族共同体意识教育进教材进课堂进头脑，在教学中启智润心。将中华民族共同体相关政策、理论和知识融入课程体系和教学内容，构建以“三个离不开”“五个认同”为核心的融合型民族团结进步教育教学体系，立体式全方位推动学生中华民族共同体意识不断铸牢。充分发挥思想政治理论课主渠道作用，将《中华民族共同体概论》纳入人才培养方案，开设必修课程；通过《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《思想道德修养与法律基础》《形势与政策》等课程，融入马克思主义民族理论和政策教育内容；开设书画、陶艺、染织、竹编、剪纸等相关选修课程，营造体验式文化认知场景，促进大学生深刻理解中华优秀传统文化的内涵和价值，构筑思政课程与“课程思政”立体化育人模式。把铸牢中华民族共同体意识内容作为干部职工教育培训、新生入学教育、发展党员教育培训、“青马工程”培训的主要内容。利用课堂育人主渠道，将铸牢中华民族共同体意识教育与理想信念、爱国主义教育融会贯通，织密团结向党“同心圆”，促进知情意行有机统一。

　　构建科学研究载体，丰富铸牢中华民族共同体意识教育的科研交流活动平台。学校先后获批国家民委民族理论政策研究基地（中国特色民族团结进步事业研究基地）、云南省哲学社会科学省级智库（中国特色民族团结进步事业新型智库），成立了新时代中国特色民族团结进步事业研究中心、国际佤文化研究院、民族文化研究中心、“一带一路”研究院、云南少数民族廉洁文化研究中心等一批具有时代性和地缘优势的科研平台。在此基础上，学校与临沧市共同成立铸牢中华民族共同体意识研究基地，进一步深入开展铸牢中华民族共同体意识的理论、政策和实践研究，形成一批高水平的研究成果。近年来，学校共立项纵向科研项目197项，其中民族学项目91项（其中国家社科基金项目16项），省部级项目25项（其中重大项目1项、重点项目3 项）；社会科学类学术论文CSSCI收录7篇、CPCI收录2篇、北大核心14 篇；出版“中国特色民族团结进步事业丛书”，发表民族文化传承创新、边疆治理等学术论文50余篇。投入资金727万元，建成铸牢中华民族共同体意识研究基地主题馆、边境地区红色文化传承教育基地等场所，以高科技手段和生动形象的方式，搭建起一个集民族文化理论研究、思政教育、文化交流、成果展示等内容为一体的多功能互动式工作平台。

　　以教育管理服务为抓手，完善铸牢中华民族共同体意识教育的育人格局

　　学校深刻认识铸牢中华民族共同体意识教育的重要性，积极构建宣传教育常态化机制，将铸牢中华民族共同体意识融入学校教育管理服务全过程，形成以铸牢中华民族共同体意识为主线的育人格局。

　　学校坚持把校园文化活动与具有民族性、地域性、传统性的文化元素有机融合，注重选取典型、因地制宜、大胆创新，开展内容丰富、形式多样的寓教于乐、喜闻乐见的文体活动。学校每年10月至11月，定期组织开展“民族团结进步教育月”系列活动，打造富有民族特色的校园文化，把学校建设成为民族团结进步的共有家园。把佤族、傣族、拉祜族等民族舞蹈融入课间操的编排，将传统的课间操转变为多元民族文化交融的民族舞课间操，在云南高校中打造了独具特色的文化品牌。把民族传统体育作为贯彻落实党的民族政策、丰富校园文化、促进民族团结、建设社会主义精神文明的重要工作来抓。2020年获批临沧市少数民族传统体育训练基地，成立射弩、蹴球、高脚、板鞋项目、舞龙舞狮队等训练队。学校承办了云南省第十五届运动会、云南省第十一届少数民族传统体育运动会、云南省第十一届残运会暨第五届特殊奥林匹克运动会等系列赛事，得到上级部门和社会各界赞誉。

　　学校积极发展各族学生党员，注重挖掘和培养各族学生中的优秀典型，培养学生骨干，发挥其在团学干部队伍建设中的带头示范作用。针对“民族成份多、民族学生多、边疆学生多、贫困学生多”的校情实际，探索形成各民族学生课间同乐、住宿同舍、歌舞同台、节日同庆、民俗同尊、困难同渡的管理模式，促进各族学生交往交流交融。

　　以增强“五个认同”为重点，强化铸牢中华民族共同体意识教育的育人作用

　　学校坚持树立“党的一切工作到支部”的鲜明导向，把铸牢中华民族共同体意识教育、民族团结进步教育工作列为基层党建创“一流示范品牌”主要内容，以创一流示范党建品牌强化民族团结政治引领，充分发挥党支部和党员在其中的战斗堡垒作用和先锋模范作用，切实增强师生“五个认同”。学校党委创新开展“一流党建创建三年行动计划”，从强基固本、创先争优、示范引领三个层级不断强化基层党组织的政治功能和组织功能，近三年已培育选树1个教育部“党建工作样板支部”、4个省级示范院系党组织、13个省级一流党建示范党组织、1个“云岭先锋红旗党支部”、1个“云南省基层党组织示范点”。

　　抓好志愿服务活动，强化民族团结进步行动引领。近年来，学校充分发挥学校资源优势，先后组织千余名大学生到临沧市30多个乡村开展暑期“三下乡”志愿服务活动，积极宣传党的民族政策、乡村振兴政策。通过开展民族民间技艺传承，为乡村手绘民族风情墙画等，在实践活动中强化了广大学子铸牢中华民族共同体意识的行动自觉，同时也让民族团结之花绽放村村寨寨。其中，管理与经济学院小精灵志愿服务团队入选团中央“七彩假期”志愿服务示范团队，文学院“‘火塘边、青树下’推普实践团”入选教育部 2023年“推普助力乡村振兴”全国大学生暑假社会实践志愿服务团队。

　　以先进典型为示范引领，彰显铸牢中华民族共同体意识教育的育人成效

　　学校坚持“先进带动、全员参与”，重视先进典型的引领作用，把学习英雄和先进典型作为铸牢中华民族共同体意识教育、民族团结进步教育重要抓手，积极开展先进典型学习教育活动。大力宣传张桂梅、朱有勇、黄大年等先进典型事迹，组织开展临沧本土英雄人物张从顺、张子权、鲍卫忠等英雄楷模事迹报告会，用英雄人物和先进典型引导各族师生不断铸牢中华民族共同体意识。同时，把评选先进典型作为民族团结进步创建的重要工作机制。近三年来，学校获批省级三好学生161人、优秀大学生2人、优秀学生干部 40人、优秀毕业生602人；省级先进班集体76个；获国家奖学金42人次，国家励志奖学金702人次，省政府奖学金29人次，省政府励志奖学金93人次。先进典型的培树，有力推动学校各项事业发展。用先进典型激励人、鼓舞人、教育人，让“四好”事迹家喻户晓、深入人心，在全校形成自觉维护民族团结的良好氛围。