“最近看你状态不太好，是不是心里藏着烦心事？”“也没什么大事，就是学习有点跟不上，越来越没有底气，同学们也不太愿意理我。”日前，云南省楚雄彝族自治州双柏县第一中学心理咨询室里，高一年级某班学生张某声音低沉地和咨询老师倾诉。

　　“我们的心理健康教育中心全天开放，课后和周末时段也是提供服务的，构建了‘专业疏导+休闲调节’双轨服务模式，既为学生提供专业心理疏导、化解成长烦恼，也设有休闲放松功能区域，助力学生舒缓压力、调节情绪。”双柏县第一中学专职心理健康教师张艳说，“学生可通过班主任推荐、心理委员上报或自主预约三种方式申请心理咨询服务，支持线下登记与线上小程序两种渠道，咨询全过程严格恪守保密原则，全方位筑牢学生心理健康防护屏障。”

　　多年来，双柏县第一中学秉持“向善而为·向阳而生·向远而行”办学理念，利用南京大学帮扶双柏县的契机，结对共建“南语山南”心理健康教育中心，配套6间专业功能活动室，深耕细化“上好每一节心理健康课、做好每一次团体辅导活动、解好每一个心理咨询个案、谋好每一次健康月活动、研好每一个州级课题”的“五个一”实践成果，以“让学生健康快乐成长”为目标，面向全县中小学开展心理健康讲座、团体辅导等系列活动。充分发挥班主任“探头”作用，通过日常观察、个别访谈、团体辅导等多元方式，健全健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系，精准捕捉学生心理波动，实现早发现、早干预、防患于未然。学校以学生心理健康测评结果为基础，结合日常表现与教师家访情况，建立“一生一策”个性化心理健康档案，对心理健康存在苗头性问题的学生实行红、黄、蓝三级管理，为学生心理健康保驾护航。

　　双柏县第一中学心理健康工作的“温馨防护”模式，正是全县学生心理健康工作显著成效的生动缩影。双柏县认真贯彻落实教育部印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，承接为期三年的州级课题《优化中小学留守儿童心理健康教育实践研究》，开展12个县级子课题研究。建立“四访五帮”工作机制，督促全县各学校开齐开足心理健康课，建成心理辅导室34个。招聘专职心理健康教师8名，有兼职心理教师19名，建成由476人组成的“专职教师+兼职教师+班主任”的心理健康教师队伍。与此同时，双柏县教育体育局积极支持心理健康教育教师提升学位，增强专业技能。鼓励和支持在职教师参加从业资质培训和考试，健全完善心理健康教育教师职称评审制度。围绕“全县中学配备专职心理健康教育教师比例达100%、课堂教学和课后服务的心理健康教育开课率实现100%、家长的心理健康核心知识知晓率100%、全县中小学校100%建立心理防护网络、中小学生心理健康测评率达100%”的“五个100%”目标，全力抓好心理健康教育，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质全面发展。

　　“双柏县始终将学生心理健康教育纳入学校工作重要议程，筹备成立全县心理健康教育指导中心，全面融入教育教学各环节、全过程，持续推进心理健康教育师资队伍专业化建设，为青少年心理健康筑牢根基。”双柏县教育体育局负责人表示，“将坚持多部门协同、多系统联动，构建政府、学校、医疗机构、村（居）委会、社会、家庭等组成的全方位、立体化的网格化心理健康服务体系。”

　　云南网通讯员 张学泉