原标题：以民族类博物馆为阵地深化铸牢中华民族共同体意识教育

　　作者：王泾　卢秀美

　　习近平总书记指出“博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁”。在新时代民族工作的总体要求下，民族类博物馆应立足自身资源禀赋与功能优势，持续拓展铸牢中华民族共同体意识教育的广度、深度与效度，让文物说话、让历史发声、让文化育人，真正实现以文聚心、以文铸魂。

　　锚定铸牢中华民族共同体意识主线，推动馆藏资源系统化。一是通过资源系统化、展览精品化，深挖体现各民族交往交流交融的物证史实，对馆藏资源进行分类整合与专题梳理，充分展示各民族交往交流交融的历史画卷，形成结构清晰、内涵丰富的资源体系，增强公众对中华文化的认同。二是聚焦当地特有资源，深挖文物内涵，推动本地特有资源系统化，积极打造特色品牌，让地方资源成为铸牢中华民族共同体意识教育的生动载体。三是拓展藏品入藏渠道，综合运用考古移交、社会捐赠、定向征购、馆际调拨、民间征集等多种方式，持续补充能够见证民族融合、文化共生、时代发展的实物与文献资料，为讲好中华民族共同体故事、持续深化铸牢中华民族共同体意识教育提供坚实的资源支撑。

　　健全转化体系，精准赋能育人。一是细分受众群体实施精准服务。可针对青少年，打造文物拼接、习俗模拟等互动课程；结合各民族携手奋进的鲜活案例，为党员干部开设专题讲座，强化使命担当；为游客设计导览路线，串联见证民族交往的关键遗址与文物。打破展览与教育的割裂状态，展览布局上先全景呈现中华民族多元一体的发展脉络，再聚焦各民族的鲜活实践，最后落脚到个体与民族、国家的情感联结，让观众从历史中找共鸣、在现实中强认同。二是强化讲解队伍建设，讲解员需跳出单纯的文物介绍，挖掘文物背后的民族团结进步故事与共同体价值。三是构建多元反馈。通过问卷调查、现场访谈、线上留言等多种方式收集意见，依据反馈及时调整呈现方式，确保铸牢中华民族共同体意识教育的目标落地见效。

　　立足多元交融，创新实践教育形态。一是在理念上，坚持开放融合的发展思路。打破博物馆的物理边界，深化“博物馆+”模式，加强与高校、机构合作，深入开展文物研究；建立区域合作机制，定期开展交流沟通，分享经验和成果，共同策划展览和活动；结合藏品与展览，运用解说导览、专题讲座、互动体验等形式，提升教育的趣味性与互动性。二是在形式上，借助数字化技术丰富教育场景。通过虚拟还原、动画短片、剧本杀等方式再现各民族交流交往交融历史；搭建线上互动平台，设置民族服饰搭配、饰品DIY等功能。三是在载体上，深耕特色活动与文创赋能。可结合各民族特色，举办“民族团结文化节”“民族融合创意大赛”等活动，以多元形式营造民族团结的浓厚氛围；围绕馆藏核心文物打造专属民族团结IP形象，推出文创产品，将中华民族共同体意识融入日常生活。

　　提升传播效能，讲好民族团结故事。一是构建高效的传播矩阵。深入挖掘馆藏文物背后的鲜活故事，构建特色鲜明、通俗易懂的叙事体系；依托国内外媒体平台，推动相关文化产品广泛传播；通过海外巡展、录制多语种短视频等方式，讲好中国的民族团结故事；借鉴电影、动漫、游戏等行业“出海”的经验，打造兼具中国元素与国际表达的主题文化产品。二是创新叙事表达方式。立足群众接受习惯，采用接地气、有温度的叙事方式，将铸牢中华民族共同体意识转化为具体可感的历史人物、真实事件和生活场景。三是创新传播矩阵，利用短视频、直播、新媒体平台等线上形式，结合公益宣讲、社区分享等线下活动，打破地域限制，让各民族共同团结进步、共同繁荣发展的故事走出场馆、走向大众。

　　[作者分别系西南林业大学统战部部长、副研究员，西南林业大学马克思主义学院硕士研究生；本文系西南林业大学人文社科基金项目《云南红色家书基因驱动大学生“五育”协同发展实践路径研究》（项目编号：SZYB26008）的阶段性研究成果]