临沧市镇康县凤尾镇中心幼儿园自开展民族团结进步示范创建工作以来，始终以铸牢中华民族共同体意识为主线，通过深化民族团结教育，让民族团结意识走进幼儿课堂，走进师幼心里，在幼儿园的每个角落生根、发芽、开花、结果。

　　强化组织领导，打牢示范创建工作基础

　　凤尾镇中心幼儿园将民族团结进步示范创建工作纳入幼儿园中长期发展规划及幼儿园工作重要议事日程，成立由园长任组长，副园长任副组长，班主任为成员的民族团结进步示范学校创建工作领导小组，建立健全创建工作机制，抓好责任落实，结合本园实际，制定民族团结进步示范创建实施方案，落实各项工作任务，创新活动载体，有重点、分层次、有针对性地开展民族团结教育活动。做到三个结合，民族团结教育与教育教学相结合，与校园文化活动相结合，与家庭、社会教育相结合。由浅入深，循序渐进，形成全园齐抓共管的局面，全方位、多环节深入开展民族团结教育，进一步加强各族教师之间、幼儿之间、家长之间的交往交流交融，扎实有效地开展民族团结进步示范创建工作。

　　围绕教育教学目标，抓实教育“三个维度”

　　把握主体，明确“谁来教”。注重创设团结进取的幼儿园氛围和培养高素质的教师队伍，开展“五个认同”“三个离不开”学习教育活动，在教育教学过程中把民族文化教育渗透到教学活动各环节中，构建民族文化传承启蒙教育园本课程体系，主动引导、言传身教，使幼儿的心灵得到潜移默化。以“探究—实践—研讨”形式开展教师民族舞蹈、绘画、手工等系统培训，组织开展民族团结教育课赛、上公开课等活动，不断提升教师民族团结教育教学技能水平。

　　丰富内容，明确“教什么”。筛选适合幼儿身心发展的文化课程资源，结合幼儿年龄特点和身心发展特点，有针对性地开展民族团结进步文化特色课程教育。充分挖掘、整理、传承和弘扬本土优秀的民族文化，在园内营造出良好民族团结氛围。按照国家对幼教工作的教学安排，结合实际，抓好民族音乐、舞蹈、民族体育、手工艺制作等民族文化传承课程编制。根据大中小不同年龄段孩子的生理、心理特点，设计与其年龄段相符的民族团结进步教育主题活动。

　　完善机制，明确“怎么教”。充分发挥幼儿在学习中的积极性、主动性，确保幼儿在学习过程中更好地理解民族文化，树立起“相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助”的民族团结进步意识。以课程为载体融入民族团结教育，丰富教学方式，构建“家庭—学校—社会”共同参与的协同教育机制，将“团结、友善、互助、和谐”的民族团结进步知识引入课堂，从中提高幼儿的思想品德意识。

　　建设中华民族文化阵地，营造民族团结进步浓郁氛围

　　把民族团结进步教育元素嵌入到园区规划建设当中，设置民族团结进步示范宣传栏，在大厅文化墙、走廊、过道，活动室、游戏区角、课外活动场所融入民族团结进步元素。结合法定节日、民族传统节日定期开展以“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”为主题的各类绘画、手工、文艺演出活动，促进教师之间、幼儿之间、教师与幼儿之间和睦相处、团结友爱、互相尊重、互相帮助，人人争做民族团结事，人人都讲民族团结话，校园里处处涌现互帮互助的民族团结进步动人故事。

　　云南网通讯员 杨想